Life Cycle of a Butterfly

If you are willing to improve you knowledge on English, there's a book that is a must. Although it is a children's book, it is a classic work of English Literature written by Eric Carle: "The very hungry caterpillar".

Here's a link that my help you grasp its contents in a dynamic way.

Hope you enjoy it!

Quizlet

   Una de las manera más prácticas y sencillas para aprender vocabulario es utilizar tarjetas y escribirlas en ambos lados con la palabra que se desea aprender y su significado en nuestro idioma materno. No obstante, esto también implica que podemos llegar a tener un sinnúmero de tarjetas, perderlas o romperlas.

   Una solución para ello, si estás cómodo con el uso de herramientas en línea, es Quizlet. Esta página no sólo te permite crear tarjetas y organizarlas por contenido e idioma, sino que además cuenta con ejercicios para que puedas practicar tus propias creaciones.

   Yo misma lo probé para aprenderme una lista de vocabulario que tenía que estudiar para un examen. Y, a decir verdad, estoy muy satisfecha con el resultado. No sólo porque pude responder a las preguntas de mi prueba con total seguridad y de manera correcta, sino también porque sé que a futuro las tarjetas seguirán allí para volver a practicar.

   Otro aspecto interesante de Quizlet es que cuenta con herramientas para que los profesores puedan compartir sus tarjetas con sus alumnos, para facilitarles el estudio. Eso sí: las cuentas profesor son pagas.

  No tengo nada más que agregar al respecto, sólo que estoy segura de que voy a volver a usar Quizlet en un futuro cercano.

False friends / Falscher Freund

Hallo!

Hier habe ich einen Artikel zum Thema ,,Falscher Freund" gefunden! Ich selbst habe viel gelernt!

Hey, guys!

The link above redirects you to an article about false friends between German and English. Go have a look!

German vs English

Genus und Kasus

Como se ha explicado sucintamente en una entrada anterior, otro de los legados del latín en el idioma germánico ha perdurado en las declinaciones de los artículos, adjetivos y de algunos sustantivos. En alemán un artículo y un adjetivo sufrirán un cambio en su terminación dependiendo de su función sintáctica en la oración. A éstos se los denominan casos.

Por ejemplo, “la silla azul” será “der blaue Stuhl” si es el sujeto de la oración y estará por lo tanto en caso nominativo; pero será “den blauen Stuhl” de cumplir la función de objeto directo y aparecerá en caso acusativo. Un objeto directo precisará del dativo, por lo que nuestro ejemplo ahora se transformaría en "dem blauen Stuhl". Finalmente el alemán cuenta con un caso para indicar pertenencia: el genitivo. Entonces, para decir "de la silla azul", en alemán podemos decir "des blauen Stuhles".

Tradicionalmente se utiliza la siguiente tabla para ayudarnos a entender este tema con facilidad:

Kasus	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	der blaue Stuhl	die süße Frau	das gute Kind	die normalen Menschen
Akkusativ	den blauen Stuhl	die süße Frau	das gute Kind	die normalen Menschen
Dativ	dem blauen Stuhl	der süßen Frau	dem guten Kind	den normalen Menschen
Genitiv	des blauen Stuhl	der süßen Frau	des guten Kindes	der normalen Menschen

       La lista anterior expone la declinación cuando tenemos un artículo definido (cuyo equivalente en castellano sería "el", "la", "los" y "las") y un adjetivo. No obstante, cuando tenemos un artículo indefinido ("un", "una"), las declinaciones son, aunque no en la mayoría de los casos, distintas:

Kasus	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural*
Nominativ	ein blauer Stuhl	eine  süße Frau	ein gutes Kind	keine normalen Menschen
Akkusativ	einen blauen Stuhl	eine  süße Frau	ein gutes Kind	keine normalen Menschen
Dativ	einem blauen Stuhl	einer süßen Frau	einem guten Kind	keinen normalen Menschen
Genitiv	eines  blauen Stuhl	einer süßen Frau	eines guten Kindes	keiner normalen Menschen

       *Es importante resaltar que aquí se usa el artículo negativo "ningún" ("kein") para ejemplificar el plural, ya que no podemos usar "un" por su inherente carácter singular.

StoryBird

Storybird es un software para crear historias visuales mediante la utilización de ilustraciones que se encuentran en la página. Según la sección “About”, los usuarios utilizan el software con diferentes objetivos, entre ellos para: crear, descubrir, aprender, conectar, vender y disfrutar.

Según la clasificación propuesta por Susana Muraro(2005) en Una introducción a la informática en el aula. Tercer parte: El lugar de los materiales informáticos en el aula (p. 101), Storybird es un “mediador instrumental educativo con contenidodisciplinar implícito” ya quefunciona mediante la inserción de imágenes seleccionadas de una extensa base de datos, y de un texto producido por el usuario. Al mismo tiempo, Storybird posee características de una red social ya que permite que los usuarios compartan sus creaciones, sigan a otros usuarios y creen una biblioteca virtual a la que pueden acceder al iniciar sesión.

En la actualidad, más de cinco millones de alumnos y 400.000 docentes utilizan este software cuyas ilustraciones “inspiran a los alumnos a escribir historias” (http://storybird.com/educators/). Una de las características que lo hacen tan atractivo para ser utilizado en colegios es la posibilidad para los alumnos de utilizarlo sin vincularlo a una cuenta de mail.

Storybird puede utilizarse con diversos fines, como por ejemplo para:

-       Identificar y diferenciar géneros discursivos

-       Ampliar vocabulario

-       Integrar imagen y texto

-       Desarrollar y evaluar la competencia lingüística de los alumnos

-       Leer producciones de escritores nativos

-       Compartir producciones con compañeros y docentes

-       Promover la interculturalidad entre la lengua madre y la lengua extranjera

Sin bien en el momento Storybird solo está disponible en inglés, el software puede ser utilizado en una clase de otra lengua extranjera ya que el texto puede introducirse en cualquier idioma. La única desventaja sería que los usuarios deberían tener un conocimiento básico del inglés para poder utilizar todas las funciones correctamente y sin dificultad.

Simultáneamente, el software puede ser utilizado en un amplio espectro de niveles ya que la complejidad del texto dependerá de lo establecido por los docentes y los alumnos. Al mismo tiempo, el contenido de las historias puede adaptarse a distintos temas trabajados en clase e incluso a ocasiones especiales ya que muchas veces el sitio promueve el uso de la aplicación con fines específicos (por ejemplo el mes de la poesía en abril).

Para concluir, podemos decir que Storybird es un software dinámico, atractivo y de fácil utilización que promueve la creación de textos literarios mediante la utilización de imágenes como disparador. Se presenta como mediador instrumental e intractultural al permitir y fomentar la integración del contenido disciplinar con aspectos propios de la lengua extranjera utilizada como objeto de aprendizaje.

Prezi: StoryBird

Materiales Didacticos

En el siguiente enlace podrán encontrar un trabajo colaborativo realizado en la clase de "Nuevas Tecnologías" con las características y particularidades de los materiales didácticos.

Popplet: Materiales Didacticos